به گزارش آستاننیوز، حجتالاسلام والمسلمین محمدجواد نظافت یزدی در هشتمین نشست تخصصی راهبردهای تربیت نیرو در اندیشه علامه مصباح یزدی(ره) که در آستانه همایش ملی معظمله به میزبانی دانشگاه بینالمللی امام رضا(ع) و با همت مدیریت پژوهش و توسعه علمی حوزه علمیه خراسان در سالن شهید چمران این دانشگاه برگزار شد، گفت: علامه مصباح از عالمان عامل، مربی و اثرگذار بود.
نظافت یزدی به ضرورت نیروسازی، کادرسازی و تربیت کادر متخصص اشاره و تصریح کرد: در اهمیت تربیت نیرو باید گفت هر کار بزرگی که بخواهد انجام شود اگر نیرو به اندازه کافی نباشد، کار با مشکل روبهرو میشود، به همین دلیل است که قرآن بیان میکند حضرت عیسی(ع) درخواست یار داشت یا اینکه امیرمؤمنان(ع) در خطبه27 نهجالبلاغه یارانی را که پا به پای حضرت حرکت نمیکردند و همکاری تام و اطاعتپذیری نداشتند، نکوهش میکند.
عضو شورای عالی حوزه علمیه خراسان همچنین به میزان تأثیر یاران و اطرافیان در شخصیت افراد اشاره و خاطرنشان کرد: گاهی یاران نظریات را فاسد و نادرست اجرا کرده و کار را به جایی میرساندند که شامیان میگفتند امام علی(ع) مرد شجاعی بوده اما شکستهای او بهخاطر نداشتن اطلاعات نظامی است.
حجتالاسلام والمسلمین نظافت یزدی با بیان اینکه در نظام جمهوری اسلامی باید برای ایدههای برتر، فکرهای جذاب و طرحهای زیبا نیروهای کافی و متخصص وجود داشته باشد، تصریح کرد: البته در بحث تربیت باید مربی حضور داشته باشد تا نیرویی جامع و بصیر که در برابر توفان شبهات کم نیاورد، پرورش یابد.
در اندیشه علامه مصباح، تربیت منحصر در کار تئوریک نیست
وی با بیان اینکه در تربیت، هم مربی و هم شاگرد تربیتپذیر نیاز است، ابراز کرد: جوانان در کار و تشکیلات تربیتی باید کار را با انسانهای آمادهتر و تربیتپذیرتر آغاز کنند تا حلقه نخست شکل بگیرد. کسی که میخواهد در آینده، جهان را تحت تأثیر قرار دهد باید خودش ساخته شده باشد، همانطور که امیرمؤمنان(ع) توسط پیامبر(ص) تربیت شد و همواره چنین میفرمود که پیامبر(ص) من را همراه خود میبرد؛ درواقع یک مدل تربیت اسلامی، همین مسئله تربیت در میدان است.
عضو شورای عالی حوزه علمیه خراسان با بیان اینکه روش مرحوم علامه مصباح اینگونه بود که کار را تنها منحصر به تربیت تئوریک نمیدانست، تصریح کرد: مرحوم علامه مصباح، تربیت ویژهای در میدان عمل داشت.
اولویت در کار تربیتی، از مربی خوب تا برنامه داشتن
حجتالاسلام والمسلمین نظافت یزدی با بیان اینکه اصولاً در برنامه و کار تربیتی اول از همه مربی، سپس برنامه تربیتی و پس از آن نیز فضای تربیتی و بسترسازی نیاز است، گفت: در فضای جبهه در نسل اول افرادی همچون چمران ریلگذاری تربیتی کردند و سپس دیگر انسانها در شرایط شکل گرفته قرار گرفتند و رزمندگان ما آنگاه که اسیر شدند، زندانهای عراق را تبدیل به فضای تربیتی کردند؛ این مسئله، همان اثر حضور انسانهای تربیتساز در موقعیتهاست.
به گفته وی، آیتالله مصباح در میان یاران امام و شخصیتهای حوزوی، اهتمام به نیروسازی و تربیت داشت و این را تکلیف خود میدانست.
عضو شورای عالی حوزه علمیه خراسان با بیان اینکه مرحوم آیتالله مصباح جز نمایندگی مجلس خبرگان رهبری، کار اجرایی دیگری را نپذیرفت و پیوسته متمرکز بر نیروسازی شد، عنوان کرد: انسانی همچون ایشان میتوانست دروس مرسوم حوزه از جمله فقه و اصول که از جمله مقدمات مرجعیت است را تدریس کند اما سراغ این برنامه نرفت و تلاش کرد کارهای روی زمین مانده را انجام دهد و خود را وقف خلأها، شکافها و رخنهها کرد؛ معظمله همواره در تلاش برای تولید فکر و اندیشه ناب اسلامی در مواجهه با شبهات و نیروسازی بود.
وی با بیان اینکه مرحوم علامه مصباح استاد نیروسازی بود و تلاش کرد با تربیت نیروهایی در فضای حوزه، همین افراد منشأ برکت برای دانشگاهها باشند، اظهار کرد: آیتالله مصباح در تربیت نیروها تأکید بر جامعیت داشت، کسانی را پرورش داد که بصیرت سیاسی داشته باشند، جریان های سیاسی را بشناسند، در لحظه واکنش نشان دهند، بنیه علمی و تربیتی و معنوی فوقالعادهای داشته باشند، خوش ارتباط و نرمخو باشند و در یک نگاه، جامعیت در شخصیت آنان موج بزند؛ همینطور هم شد و لحن سخنرانی و رفتارشان نرم بود و افراد را جذب میکرد.
نظر شما