ایرج شاهملکی، مدیر مدارس الکترونیک و از راه دور وزارت آموزش و پرورش، درباره نقش این مدارس در رفع مشکل بازماندگان از تحصیل گفت: مدارس آموزش از راه دور عمدتاً در مناطق محروم، مرزی، عشایری و روستایی فعالیت دارند و ایجاد آنها نیز با هدف فراهم کردن فرصت تحصیل برای دانشآموزانی بوده که به دلایل سنی، اقتصادی یا فرهنگی امکان حضور در مدارس عادی را نداشتهاند.
او با اشاره به تعداد این واحدها بیان کرد: اکنون نزدیک به ۱۵۴۵ مدرسه آموزش از راه دور در سراسر کشور فعال هستند و بیشترین رشد و توسعه این مدارس در ۱۶ استان مرزی رخ داده است. برعکس، در مناطق مرفهتر کشور، نیاز و درخواست کمتری برای این نوع آموزش وجود دارد و ضریب نفوذ آن کمتر است.
به گفته شاهملکی، درصد بیشتری از دانشآموزان دختر، بهویژه دختران ازدواجکرده، در مناطق کمبرخوردار از این امکان استقبال کردهاند و این فرصت، نقش موثری در بازگشت آنان به تحصیل داشته است.
وی توضیح داد: متقاضیان بازمانده از تحصیل میتوانند از پایه هفتم درخواست ثبتنام در مدارس از راه دور را ارائه دهند و این روند تا پایان پایه دوازدهم در رشتههای نظری و کارودانش ادامه مییابد. در شاخه کارودانش، دانشآموز باید علاوه بر گذراندن دروس عمومی، گواهی مهارت خود را از دستگاههای تخصصی مانند سازمان آموزش جهاد کشاورزی، وزارت ارشاد یا صنایع دستی دریافت کند.
شاهملکی تأکید کرد: به عنوان مثال، دیپلم گرافیک رایانه مستلزم گذراندن حدود ۴۵ واحد مهارتی است و دانشآموزان در کنار آموزشهای نظری، مهارتهای لازم را هم کسب میکنند تا دیپلم بگیرند. این مسیر نهتنها فرصت بازگشت به مدرسه را برای بازماندگان مهیا کرده، بلکه فرآیند دریافت دیپلم را نیز تسهیل نموده است.
نظر شما