رضوان حکیمزاده در آیین اختتامیه جشنواره کشوری «افقهای نو در تدریس، مهارتآموزی و فناوری» در اصفهان اظهار کرد: توانمندسازی معلمان بدون تحول در برنامه درسی ناقص است و از سوی دیگر، تغییر برنامه درسی نیز بدون ارتقای توانمندی معلمان و اصلاح شیوههای آموزش به نتیجه نمیرسد.
وی با اشاره به برنامههای توانمندسازی معلمان افزود: تجربه سالهای اخیر نشان داده معلمان یکی از ارکان اصلی تحول در آموزشوپرورش هستند و این موضوع در برنامههایی مانند «توانا»، اصلاح روشهای تدریس، آموزشهای فعال، مهارتآموزی، توسعه سواد دیجیتال و هوش مصنوعی دنبال شده است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش راهبران برنامه درسی را حلقه اتصال سیاستهای کلان با فعالیتهای مدرسه و کلاس درس دانست و گفت: تبدیل سیاستها به اقدامات عملی، هماهنگکردن اهداف و محتوای آموزشی، هدایت یادگیری حرفهای معلمان و تمرکز بر کیفیت واقعی یادگیری از مهمترین وظایف راهبران است.
حکیمزاده تأکید کرد: باید نگاه نظام آموزشی از این سؤال که «چه میزان از کتاب درسی تدریس شده است؟» به این سؤال تغییر کند که «دانشآموز چه میزان یاد گرفته و تا چه اندازه به اهداف برنامه درسی نزدیک شده است؟»
وی بومیسازی برنامه درسی متناسب با شرایط و ویژگیهای مدارس را ضروری دانست و افزود: در عصر هوش مصنوعی و تحول دیجیتال، حمایت از نوآوری و گسترش تجربههای موفق مدارس اهمیت زیادی دارد و باید برنامه درسی از یک سند یا کتاب، به برنامهای عملی و فرهنگ مشترک یادگیری و تربیت تبدیل شود.
او همچنین بر استفاده از تجربه معلمان و برگزیدگان جشنواره «افقهای نو» در مسیر تحول نظام آموزشی تأکید کرد و گفت: اختتامیه این جشنواره پایان راه نیست، بلکه آغاز بهرهگیری از ایدهها و تجربههای ارزشمند معلمان برای پیشبرد تحول در آموزشوپرورش است.
نظر شما